Plan dnia

      • RAMOWY PLAN DNIA

         

        PORANEK   6.00 - 8.30

        • Schodzenie się dzieci.
        • Zabawy podejmowane przez dzieci w kącikach tematycznych.
        • Praca z dziećmi o charakterze obserwacyjnym, stymulująco-kompensacyjnym i wychowawczym, praca z dzieckiem zdolnym.
        • Gry dydaktyczne, zabawy i ćwiczenia logopedyczne.
        • Zabawy ruchowe, zabawy ze śpiewem i integracyjne.
        • Zajęcia dodatkowe.
        • Prace porządkowe.
        • Ćwiczenia poranne.

         

        ŚNIADANIE    8.30 - 9.30

        • Czynności samoobsługowe i higieniczne.
        • Doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłków.
        • Mycie zębów.

         

        ZAJĘCIA EDUKACYJNO-WYCHOWAWCZE    9.30 - 11.30

        • Zintegrowana działalność edukacyjna; zajęcia i zabawy edukacyjne z różnych obszarów w oparciu o podstawę programową.
        • Zabawy ruchowe, tematyczne, plastyczne.
        • Zajęcia dodatkowe.
        • Drugie śniadanie.
        • Pobyt na świeżym powietrzu.
        • Imprezy okolicznościowe.

         

        OBIAD  - RELAKSACJA   11.30 - 13.00

        • Przygotowanie do obiadu - czynności higieniczne i samoobsługowe.
        • Ćwiczenie umiejętności posługiwania się sztućcami.
        • Pogadanki na temat zdrowego sposobu odżywiania się.
        •  
        • Zabawy przy muzyce o charakterze relaksacyjnym.

         

         POPOŁUDNIE    13.00 - 14.00

        • Słuchanie czytane i utworów literackich dostosowanych do możliwości percepcyjnych dzieci.
        • Zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci.
        • Zabawy na dywanie.
        • Zabawy na świeżym powietrzu.
        • Zabawy taneczne muzyczne i ruchowe.

         

         PODWIECZOREK    14.00 - 15.00

        • Czynności higieniczne, samoobsługowe i porządkowe.
        • Kulturalne spożywanie posiłków.

         

         ZAKOŃCZENIE DNIA    15.00 - 16.30

        • Zabawy tematyczne, konstrukcyjne, plastyczno-techniczne, ruchowe.
        • Gry dydaktyczne.
        • Swobodna zaba dzieci. 
        • Praca z dziećmi o charakterze obserwacyjnym, stymulująco-kompensacyjnym i wychowawczym.
        • Praca z dzieckiem zdolnym.
        • Zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci w kącikach zainteresowań.
        • Prace porządkowe.
        • ​​​​​​​Rozchodzenie się dzieci.